娇艳校园第 33 部分

：“想的田径课也是费时间，以的田径课给自由安排怎么样？信考考看看。”的意思摆明了就是的课。

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曹老师：“那就考考吧！”

随即了几个题目，这怎么会难得倒呢？凭的脑，那些关于育的东西早被在图书馆和网给学了个透切，说难倒，也是难倒！对答如流得乎的意料。

既然难倒，当然答应了。

可会就这样放的，是居然威胁，二是想去训练，那对说，简直是多此举，说：“另外，可可以参加训练？”

曹老师有点了：“参加训练田径队什么？还怎梦加比赛为学校和争光？”

说：“觉得训练对是没有用的，的百米已经达到9。5秒了（当然是保留了，凭个瞬移需秒就可以达到终点了。），再训也会有提的。”

“真的？”曹老师的站起，到的面问。

“当然！骗什么，们到田径场测怎么样？”调侃的。

“好！”到会把机会，打蛇随棍。

本想调侃，却被利用了，在好心甘愿的随老到田径场的百米起跑，迅速的到保管拇起跑器和秒表。

慢跑了两圈，了准备活。

般并清楚准备活的重，如果行充分的准备活，在运中是很容易受伤的，并且准备活充分，是会加速血循环，提运成绩。

在中小学，许多同学知这点，总是逃避准备活，认为那很无聊，并且会费，如果是会影响成绩的，可事，实们却得到相反的结果。

育老师在课总是强调准备活，方面是对学生的负责，另方面是对自己负责，因为如果没有行准备活，学生在课现学生受伤，老师是负主责任的。

行测量时，放松，采用蹲距式起跑，在那头曹老师的示意，向跑去，像只黑豹。如果有别的在边看的话，就会发现，虽然跑的速度很，但是却显得很松。

在跑程中，定放松，因为只有放松了，才会充分的发挥主肌的作用，减少对抗肌的作用，从而提跑的速度。

许多在跑中总是由自主的张起，这时候，对抗肌就会起到很的作用，阻碍向，这就很的影响了运成绩。很多运者都明这点，可就是到。

想到这点，就需期的锻炼，通断的训练，仅能提的适应能，还会断的加强对的控制能，而逐渐的把习惯调整，提运成绩。

的速度用“风驰电制”形容可以说是毫夸张的，这还是故意保留的结果，知展开全时，曹老师会有什么反应。还真是有点期待！

测试的结果当然是9。5秒，可是控制的很好的，曹老师显得很惊讶，没想到说的竟然是真的。在表演完军训，还特意的去查了的考育成绩，成绩记录的百米是10。55秒。

想通，为什么的成绩会提如此，是考时了什么毛病还是问意保留实？还是最近才提的？，眼的成绩显然可能是假的。

对着还没完全清醒的曹老师：“曹老师，曹老师。”

“什么？”随即反应，知是想问关于加入田径队，但是参加训练的事。对说：“参加训练可以，但是有比赛时定参加，怎么样？有没有意见？”

见目的已经达到，连忙说：“没问题，绝对没问题，在曹老师面怎么会有意见呢！”

总算搞定了，松了气，从曹老师那边可以看，其老师找，定也是关于让加入什么社或是什么队的事。

天！又是晚会惹的，知还有没有什皿遗症。

想，烦将会因为曹老师的走开而结束的。果然，好的灵的灵。曹老师刚刚走开，到室会，老师成老师又了，带老到办公室，坐，让在的对面坐，自己悠闲的点了烟，开始腾云驾雾起，好似并急于告诉让什么。

决定先手为强，打破沉默：“成老师，是是想让加入社？”

明显的楞了，显然没料到会知的目的，还主的说了。子主权掌到的手里，可喜欢被别牵着鼻子走。

第二十章 非宠可

“好吧！既然已经知了，就绕弯子了，那天晚会看的表演，的韧和的协调都很好，而且作很优，希望加入社。”成老师有点无奈的说了目的。

：“会吧！的个租么，好象-太-适！般练的是只有米七左右嘛？成老师想打破常规，搞创新？”语气夸张的。

成老师看着：“那是对般而言，对并成立。”

顿了，整理了思续说：“般个子作灵活，但是，个子练好的话，凭着的优，表演时就会显得将更有气，给更的震撼。的作比谁都灵活，韧又那，怎么会适呢？作的复杂和艺术是的特点，那些复杂的作肯定难倒，再复杂也会比晚会表演的街舞复杂吧？作的优就更用说了，只听听那晚生的尖就知了。说是吧？”

最有点调笑的对说。

在这种况，还能说什么？

经多番的战，在答应了的若条件，同意加入社，条件之就是，可免修，并且学期结束的等第的优。条件之二是，只参见比赛，接受训练。

当然这些条件是建立在的实的基础的，看到表演了电视的各种比赛时的作，还能有什么话说呢？

这星期的午可真是忙！两节课被去好几次（学里是两节课成节课起的，中间有十分钟的休息时间。）。

篮队的老师让加入校队，武术老师让加入武术社，还有足老师

什么时候这渺！还真习惯，居然在老师中这么吃。

想们注意，可是，谁知，们对还真是非宠可！

真知是福还是，，所谓：福兮所依，兮福所倚。

是福是，是躲。有事就自己扛着吧！

篮老师说，即使谈的技术，的弹跳那，而且有优，作又这么灵活，抢蓝板肯定占有优，其的可以慢慢训练。在篮发展那是太费天赋予的天赋了。

晕！别的总认为育系的都是些块头的家伙，谁知这些老师居然这么会能说会，连威利的招数都用了，还有什么是们的呢？

用们某位老师的话说，其实育系的学生都是很聪明的，就是喜欢学习，肯努，在其方面可是明的很的，把卖了都知。

在现实面低了贵的头颅，但是，也是没有点收获的，有是SB（傻B），没有好的事岂是愿意为的，从篮老师、武术老师和足老师那得到系列的优惠政策，才同意和们签定了《相互作，共同发展》的总有利于的条约。

个午就在这些事被消耗掉了。