脑科学事件簿第 45 部分

立刻有学生举手了，「那跟定向障碍样吗？」

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「这问题很有趣。」玫瑰的角扬起，「定向障碍指得是患者可能于意识模糊的状，也就是无法确切分辨时、地、；复制错忆的患者意识清楚，但却拥有错误的信念，就好比个复制错忆的患者坐在这里，当问起为何这里坐了这么多，还有这块黑板时，可能会冷静且容置喙的回答说在家里开了讲座，而且了很多心把黑板挂在自己家的墙。」

转向发问的学生，「这样清楚了吗？」

的讲解让学生心。「脑是个度模块化的器官，每个位置都有其特定的功能，例如侧额叶的损失会造成排序行为的缺陷，患者将无法好好计划事或心多用；眼眶额叶损伤可能会扰的认知状，使得判断是非的能造成影响」

同于般课程，学生总是觉、手机打发时间，几乎所有都为这客席讲师所折。光是课堂容，举手投足间的魅也是原因之。才开学第三周，旁听的学生已经坐到走廊了。

脑与自由意志；这门课的名称。讲师年纪虽，但已拥有博士学位，相关学经历也都无可剔。

曾品筠认真抄着笔记；原本只是打算选个营养学分，在连续几堂课之，已经完全被课程容所引，暗自庆幸自己有选。

只可惜美妙的时光总是得特别！「钟响了？那今天课就到这里，如果有问题可以到面发问！」

曾品筠着笔记冲去，有相同举的还包括了坐在排的几名学生；以为自己跑得够，却还是给另个坐在中方的个子女生捷足先登！

排在头的拿着笔记本，成西装，看就像社会士。

等到好容易到面的女生发问时——「周警官！妳也旁听？」

咦？警官？

「算是吧！老师，有案件需请妳帮忙」

案件？曾品筠抓住这关键词，而们眼看就讨论起节。

「等！」讲师瞄到孤立无援的，「同学，有什么问题吗？」

的点了点头，「老师！想问」

讲师如之提疑问的学生那般详实回答，「这样子了解吗？」

「，懂了，谢谢老师！」收起笔记本。

讲师拿笔在点名表了记号。「妳星期也有提问题对吧？对妳有印象。」

的心跳了，而讲师净好听的嗓音持续说：「妳品筠吧？看妳对脑相关议题也有基本认识，问的问题也很有度！」并对眨了眨眼，「特别欣赏这样的学生，加油哟！」

虽然很想继续谈，但还有同学在等，又讲师边的女警似乎巴得赶离开，只好赶收拾东西。

到走廊，热气立刻包围；曾品筠搧着风，听见同学对说：「品筠！看妳很喜欢这个老师的课嘛？」

「对，觉得很有趣。」

「吼！是妳是女生，还以为妳是看那老师漂亮哩！」

「什么！」与同学笑闹，手机忽然响了，随意浏览，在看见讯息之登时脸。

「吃什么？意利面吗？品筠，妳有在听吗？品筠！」同学摇了摇，「怎么回事？妳脸有点难看耶。」

飞的在手机按了几，勉强笑：「呃！没事！都可以呀！」

「那就吃意利面好了」

在同学自顾自地决定午餐容时，曾品筠向望了眼。

的走廊除了们之外，再无。

＊

好容易回答完学生的问题，汤英理收拾着材，默默又响起了课钟。

「没想到老师的课能引这么多学生！」

「也很意外！其实才开八十个名额，选课的还没额呢。」

周靖琳的张成鹅蛋形，「这么多旁听？」只稍微晚到点，就站着听课！

「！但知究竟有多少是打从心里对脑趣？」笑着耸肩。

们找了附近的咖啡厅吃饭，在英理抿了咖啡的同时，周靖琳打开笔记本开始详述现场与侦查度。

「被害是名家主，三十八岁，致命伤是的伤据现场看，除了被害遗之外，家、柜子也都有被翻找的痕迹，而先生证实家里的确有部分珠遗失。」

英理托着腮，食指点着，「门是锁着的？门窗也没有被破的痕迹？」

「，现场勘查证实这点。」透手机递现场照片。

虽未说明被害夫的背景，但光看见子装潢及占地，就能知被害分非富即贵。「厨的落地窗是开着的？」

周靖琳颔首，「极有可能是嫌犯入侵与脱逃的。」

「这遗验尸报告了吗？」镜片的眸光闪丝疑。

「陶法医正在勘验，想再晚点就能收到消息了。」

「的贴只被拉到膝盖附近？」

周靖琳盯着照片，艰难却肯定的点点头，「们赶到现场时就是您看见的那样！」

「所以没有现场喽——除了凶手与第发现者之外。」英理喃喃自语。

「老师？」

「没事！凶器，有找到吗？」

「！目研判最有可能的是这把丢在院的果刀；头沾有被害的血迹。」