从零建成魔法第一校第 50 部分

这切都证明贾德有着灰绳村其难以比拟的潜。

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可贾德想学什么？

杜明纳观察着贾德的档案，再打量着贾德的外表。

甚至回想着多拉的只言片语。

给贾德魔血、魔，能让贾德得像丹尼尔样强壮。

此的强壮特指贾德的样子。

若让贾德和同龄相比，贾德已是素质最强那批。系统评定的S级会有假。

那贾德想学的，会是战斗的本事吗？

杜明纳却敢肯定。

这看起太明显，反而让杜明纳觉得可疑。

转念间，杜明纳就意识到，即这是真的，这任务对说，都可能是什么简单任务。

无法修行，更怎么强壮。

如果贾德只想学习战斗，想学习文化知识，那怎么贾德？

难怪这任务能给这么的奖励！

第21章

杜明纳心里的念头已转了好几个弯。

脸却什么都没表现。

让泰特和贾德都坐，再开始了自己的今份学。

多拉的记忆很好。

杜明纳昨晚的文字，基本都已记住。

杜明纳再拿自己今天新的写字板，再开始了学。

写字板的文字较，只将写字板立起，就能让桌旁的学生都看清楚。

杜明纳取了戒尺。

用打，只用指写字板的文字。

指个字，自己念遍，再听着三个学生跟读。

多拉、贾德、泰特的声音各有特，混在起却形成了异样的和谐。

杜明纳完了数字相关的文字，再拿写字板，让们三个学着写。

再拿起木板，继续刻画其文字。

泰特和贾德也该学写自己的名字。每多个学生，这学生就该优先学会自己的名字怎么写。

个是，几个也是

这样想着，杜明纳在新的木板，按照入学顺序逐刻自己当已有固定学生的名字。

木板还有些位置，杜明纳没再往刻了，留着等新生入学。

系统已又次提醒主线任务第二环完成度超100%，可以提任务。

但杜明纳心中还怀着将任务完成度刷的期望。

最多只能收8名固定学生，再两名，就凑够数了。

杜明纳也给自己画了线，如果今晚授课结束，还没有新的固定学生加入，就提任务。

抢在任务截止时间到提任务，同样可以得到加成。

杜明纳放木板，收好短刀，起查看三位学生的写字况。

多拉拿着小木棍，有板有眼地在写字板写字。

写得格外认真，沙呈现的字迹在稚中透少许娟秀。

泰特也很认真。杜明纳都想泰特的工匠达天赋是否能为写字提供加成了，怎么泰特才学写字，这写的文字就板正得像是杜明纳世所见的印刷？

泰特写的速度太慢了，写个字，多拉能写两个。

至于贾德

杜明纳看了眼，眉毛就受控制地跳起。

杜明纳狐疑地再看了看自己刻的识字板。

没错，刻的文字都很工整，清晰可认。

但贾德在写字板写的是什么鬼画符！

杜明纳怀疑，贾德真抓着木棍在写字板画，画的线条可能还更好看写。

还有，贾德写字发的声音太了。

杜明纳之专心刻识字板，才没听到木棍与写字板底的黏土板刮时形成的耳声音。