青春期乌龙事件第 24 部分

“，”点头，想想又回忆着补充：“和搬的时候们都八、九岁了吧，也太小了。”

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接着又问了些关于乔易夏的事，但和接触得并太多，很多问题也只能诚实地摇头说清楚。

总觉得乔易夏和们是两个世界的，无意参与们的世界，们也没办法靠近的世界。

再开学时，们二了。

这时才意识到中时间得会有多，毕竟还没反应，已经去了三分之。

原“驹隙”这个常常在作文中现的词并只是说着而已。

开学的那天，所有学生都被拉到场举行年度的学年会。

这是个有欢喜有愁的子，因为学校会把每个学生整个学年的所有考试成绩累加起，算成个总的级部排名，在会据这个残酷的排名分班。

对于艺术生说，这个排名可能只能产生短暂的心里震慑，但对于其学生说，却会关系到们两年的分班况。

偌的场头攒，每个都是津津的，焦急地等着公布自己的班级。

边岩的名字在第二个喊，这意味着整个学年的成绩排到了全校第二。

没再头接耳地议论边岩是谁，因为几次的数学分已经让在整个级部风头，当走队列的时候，家只是仰着脖子脸羡慕地看去。

只是微垂着头，因为喜欢隔着这么远的距离看，那会让生种怎样都追赶的觉。喜欢边岩是件很辛苦的事，因为在眼中是那么光芒四，好在甘之如饴，无望又充希望。

五十名的理科生被分在个班，学校给这个班取了个听起牛闪闪的名字：诺贝尔班。

说起有些耻，在那些知天地厚的小年月里，曾经真的幼稚又诚惶诚恐地以为，有天边岩真的会走颁奖台，捧着金光闪闪的诺贝尔奖杯，站在只能仰望的度，而概只能拥有段平淡无奇、与截然同的生。

边岩告诉，有那么段时光，也曾天真地以为会得个徐悲鸿奖之类的奖项，把只能拼命刷题的远远抛在另条路。说这话的时候把脸埋在被子里，笑得气接气，会止住笑，从被子里抬起微微涨的脸看，好像在想什么。

头发：“怎么了？”

歪着头：“哎卢沛，真的有徐悲鸿奖么？”

第14章 住宿

学年会行了将近午才结束，方啸和毫无意外地分别被分到育班和美术班，刘杨则被分到介于诺贝尔班和普通班之间的宏志班。

这是个无惊无喜的分班结果，只是这次分班之，和边岩两班之间的距离远了起：们班在五楼最东边，们班则在五楼最西边。好在还是同楼层，偶尔串串班也还算方，只能这样安自己。

入美术班之，学习氛围明显像之的班级里那么张抑了，成绩单的名字面也再着黑漆漆的摞名字，又从中游成了中游。据往年八中的升学况看，这个成绩入当地美院绰绰有余，能能Y美和A 就得看自己的造化了。

相应地，班里的专业氛围也逐渐浓厚起，学校专门给美术班在隔安排了间画室，课间家讨论的话题也逐渐从各种数学理题转为颜料、质、明暗、构图等美术词汇。

崔放和分在个班，年午自习课的篮时光让俩已经相当熟稔，成了肩搭背的好们。直到了个班之，才从周围同学的闲聊中得知，崔放是当地美院的授和b市美术协会的会。

也难怪的画里总透着股灵气，眼就能看和其应试产的同。

然而还没得及好好会美术班的氛围，开学两个周，边岩就带个把打蔫了的消息：诺贝尔班全班学生都住校。

“？”拉了拉挎在肩的书包带，张结：“都、都得住？”

边岩撇着点点头，看起明显太乐意：“周就得搬了。”

“什么破规定这是自愿的么？”自觉怨。

“对，还是从师宿舍楼里腾了几间宿舍，”把自行车赶，条跨去：“想想就会被憋！”

“然也起住宿好了”这个念头刚冒，又被边岩这句话打地鼠样迅速打了回去：师宿舍楼？！

还是算了，怎么着也住到块去。

星期早，边岩敲家的门，正刷牙，泡沫地探头：“这么早？”

“卢沛，”抓着门框喊，“会，得带点被褥什么的，们先走吧，别等了。”

愣了：“起走了？”

“，等到了学校再找吧，”抓抓头发，抿了，“洗漱吧，别迟到了，去了。”

“哦。”忘了自己正刷牙，意识拿手抹了，抹了手背的泡沫，这才反应自己还泡沫。

扑着冷洗脸的时候，突然知觉地意识到以每天早晨的四行就成三行了。

少了那个每骑段路都得回头看看有没有走丢的边岩。

冒冒失失地收拾好书包，楼的时候总觉得心里落落地少了些什么。闷着头路往骑，胡思想着，骑到灯的时候习惯地回头看，又随即反应面再可能跟那个额发被风撩起的少年。

从幼园开始就起学的习惯，终于得改掉了。

到底还是了，怎么可能什么东西都成呢？

刘杨和方啸的班级在二楼，了别，慢朝爬着楼梯。刚拐四楼，传急急的步声，像在追着什么，还没得及回头看，只胳膊搭到肩膀，熟悉的声音传到耳朵里：“走这么慢，没吃饱？”

心里的积郁好像子被冲开了似的，眼睛里全是惊喜，转头看：“这么就到了？”

“见们走在面，把好通追！”边岩挂在肩膀气吁吁，“可算追了！”

“喊声就得了。”盯着校起伏的膛，角起。

“喊了，没听到，”胳膊肘搭在肩膀，半重量在，脸转朝说，“对了卢沛，中午帮收拾宿舍吧，东西都堆在，班，就先让走了。”

“那还用说？”把视线从地面转到脸，“吃完饭和起去。”

点点头，可能是跑得喉咙发，费咽了，朝挥挥手：“那先去室了，中午们班门等。”

五楼的文科班传嗡嗡的背书声，各种声音混杂在起，听起像持续断的闷雷，门有班主任在找学生谈话，学生垂头背手，知有没有听到耳朵里去。